ENGLISH GRAMMAR

ACTIVE AND PASSIVE VOICE

Kalimat aktif (active voice) adalah kalimat dimana subject-nya
melakukan pekerjaan.
Kalimat pasif (passive voice) adalah kalimat dimana subject-nya
dikenai pekerjaan oleh object kalimat.

Active voice lebih sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
dibandingkan dengan passive voice. Namun demikian, passive voice
sering kita temukan dalam tulisan seperti di surat-surat kabar,
artikel-artikel di majalah-majalah dan tulisan-tulisan ilmiah. Passive
voice digunakan karena object dari active voice merupakan informasi
yang lebih penting dibandingkan dengan subject-nya.

Contoh :
• Active : We fertilize the soil every 6 months
• Passive: The soil is fertilized by us every 6 months

Perubahan dari Active – Passive Voice berdasarkan contoh di atas adalah:

1. Subject in active voice menjadi object in passive voice ( WE – US )
2. Object in active voice menjadi subject in passive voice (the soil)
3. Verb 1 in active voice menjadi Verb 3 in passive voice (fertilize –
fertilized )
4. Penambahan "be" – is - di depan Verb 3. Penggunaan "be" tergantung
pada subject passive voice dan tenses yang digunakan.
5. Penambahan kata "by" setelah Verb 3. Penambahan "by" dapat
dihilangkan jika object dari passive voice dianggap tidak penting atau
tidak diketahui.
6. Khusus untuk kalimat-kalimat progressive (present, past, past
perfect, future, past future, dan past future perfect continuous,
perlu menambahkan 'being' di depan verb3).

Berdasarkan keenam poin di atas maka passive voice mengikuti pola
sebagai berikut:

Subject + be + Verb3 + by + Object + modifier

Active dan Passive Voice dalam tenses

a. Simple Present Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah is, am atau are.

Polanya :
I + am + verb 3 + ………
He/She/It + is + verb 3 + …….
You/They/We + are + verb 3 + ………..

Contoh:
• Active : He meets them everyday.
• Passive : They are met by him everyday.

• Active : She waters this plant every two days.
• Passive : This plant is watered by her every two days.

b. Simple Past Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah was atau were

Polanya:
I/He/She/It + was + verb3 + ……
You/We/They + were + verb3 + …

Contoh:
• Active : He met them yesterday
• Passive : They were met by him yesterday

• Active : She watered this plant this morning
• Passive : This plant was watered by her this morning

c. Present Perfect Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah been yang
diletakkan setelah auxiliary has atau have, sehingga menjadi 'has
been' atau 'have been'

Polanya:
He/She/It + has been + verb3 + ……
I/You/We/They + have been + verb3 + …

Contoh:
• Active : He has met them
• Passive : They have been met by him

• Active : She has watered this plant for 5 minutes.
• Passive : This plant has been watered by her for 5 minutes.

d. Past Perfect Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah been yang
diletakkan setelah auxiliary had, sehingga menjadi had been

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + had been + verb3 + …

Contoh:
• Active : He had met them before I came.
• Passive : They had been met by him before I came.

• Active : She had watered this plant for 5 minutes when I got here
• Passive : This plant had been watered by her for 5 minutes when I got here

e. Simple Future Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah be

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + will be + verb3 + …

Contoh:
• Active : He will meet them tomorrow.
• Passive : They will be met by him tomorrow.

• Active : She will water this plant this afternoon.
• Passive : This plant will be watered by her this afternoon.

• Active : The farmers are going to harvest the crops next week
• Passive : The crops are going to be harvested by the farmers next week.

f. Future Perfect Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah been yang
diletakkan setelah auxiliary will have, sehingga menjadi 'will have
been'

Polanya:
I/He/She/You/We/They + will have been + verb3 + …

Contoh:
• Active : He will have met them before I get there tomorrow.
• Passive : They will have been met by him before I get there tomorrow.

• Active : She will have watered this plant before I get here this afternoon.
• Passive : This plant will have been watered by her before I get
here this afternoon.

g. Past Future Perfect Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah been
yang diletakkan setelah auxiliary would have, sehingga menjadi 'would
have been'.

Polanya:
I/He/She/You/We/They + would have been + verb3 + …

Contoh:
• Active : He would have met them.
• Passive : They would have been met by him.

• Active : She would have watered this plant.
• Passive : This plant would have been watered by her.

h. Present Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah (is,
am atau are) + being.

Polanya:
I + am + being + verb 3 + ………
He/She/It/ + is + being + verb3 + ……
You/We/They + are + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He is meeting them now.
• Passive : They are being met by him now.

• Active : She is watering this plant now.
• Passive : This plant is being watered by her now.

i. Past Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah (was
atau were) + being.

Polanya:
I/He/She/It + was + being + verb3 + ……
You/We/They + were + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He was meeting them.
• Passive : They were being met by him.

• Active : She was watering this plant.
• Passive : This plant was being watered by her.

j. Perfect Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah
(has/have) been + being.

Polanya:
He/She/It + has been + being + verb3 + ……
I/You/We/They + have been + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He has been meeting them.
• Passive : They have been being met by him.

• Active : She has been watering this plant.
• Passive : This plant has been being watered by her.

k. Past Perfect Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah
had been + being.

Polanya:
I/He/She/You/We/They + had been + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He had been meeting them.
• Passive : They had been being met by him.

• Active : She had been watering this plant.
• Passive : This plant had been being watered by her.

l. Future Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah will be + being.

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + will be + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He will be meeting them.
• Passive : They will be being met by him.

• Active : She will be watering this plant.
• Passive : This plant will be being watered by her.

m. Past Future Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah
would be + being.

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + would be + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He would be meeting them.
• Passive : They would be being met by him.

• Active : She would be watering this plant.
• Passive : This plant would be being watered by her.

n. Future Perfect Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya adalah
will have been + being.

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + will have been + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He will have been meeting them.
• Passive : They will have been being met by him.

• Active : She will have been watering this plant.
• Passive : This plant will have been being watered by her.

o. Past Future Perfect Continuous Tense, maka 'be' passive voice-nya
adalah would have been + being.

Polanya:
I/He/She/It/You/We/They + would have been + being + verb3 + …

Contoh:
• Active : He would have been meeting them.
• Passive : They would have been being met by him.

• Active : She would have been watering this plant.
• Passive : This plant would have been being watered by her.

That's a bit of explanation for Active – Passive Voice. Thanks for
your time learning with me……..

Sumber : Swarabhaskara

ENGLISH GRAMMAR

CAUSATIVE VERBS

Gap-fill Exercise
Complete the sentences below using the correct form of the verbs
"let," "make," "have," and "get," then click the "Check" button to
check your answers.

1. Sam really wanted a dog, but his parents wouldn't ___________ him have a pet.

2. I can't believe she_____________ you look at her vacation pictures
again last night. We have to look at those stupid pictures every time
we go to her house.

3. I don't know how you convince your children to clean up their
rooms. I couldn't ________ my children to clean up their rooms if my
life depended on it.

4. Professor Yu __________ each of her students write an essay
describing their future goals in life.

5. Professor Yu ____________ her students use a dictionary while they
were taking the test.

6. Debbie's husband hates the opera. But after days of nagging, she
finally _________ him to go see the new production of La Boheme.

7. Sally ______________me take off my shoes before I went into her
house. She said she wanted to keep the carpet clean.

8. Rebecca Smith requested a copy of that expense report, so I
_____________ the courier take one over to her last week.

9. Diane thinks television is a waste of time, so she won't
_____________her children watch TV.

10. Mr. Levine ____________ his secretary call Ms. Jackson and
reconfirm their meeting on Thursday.

11. Marcus _____________ me drive his new BMW. I couldn't believe how
quickly it picked up speed.

12. How did you __________ the doctor to make a house call? I haven't
heard of a doctor actually going to a patient's house in years.

13. My boss ____________ me get him coffee, pick up his dry cleaning
and buy presents for his wife. He can't do anything by himself!

14. Tommy didn't want to go to his cousin's birthday party, but his
mom _________ him go.

15. I can't believe the zoo keeper ______________ you feed the snake.
That was so cool!

16. The contract was very detailed, and it was essential that the
wording be absolutely correct. Therefore, I _____________ the
translator recheck his work several times to make sure there would be
no misunderstandings.

17. Cheryl didn't want to wash her car, so with a little smooth talk
she ______ her boyfriend to wash it for her.

18. If you ask me nicely, I'll ____________ you lick the bowl after I
make the cookies.

19. Dr. Jackson __________ the nurse monitor the patient's condition overnight.

20. The news coverage of the recent tornado was incredibly moving. The
interview with the little boy who lost his family in the tragedy
___________ everyone cry.

CRAFT DAYS

Aksesoris dari Perca dan Pita

Bingung mo ngapain hari sabtu-minggu, mo jalan-jalan, ayah lembur
kerja, mo pergi ma anak-anak, kakak lagi males keluar rumah. Alhasil,
beres-beres rumah aja, trus lihat ada kain perca yang dibawa ma ayah
dari Bandung, batik warna coklat, flanel, pita, trus adabando dan
jepit rambut bebek warna hitam yang ga pernah dipake ma kakak, ada
lem, gunting, ada benang, jarum dan kemauan bunda utak-utik. So,
jadilah hari ini diisi dengan membuat aksesoris rambut untuk kakak.

Membuat bando dan pita dari hasil melihat-lihat cara pembuatan di
internet, ternyata mudah banget, asal ada kemauan pasti bisa, lagipula
waktunya juga ga lama. Kakak nindy ikutan gunting-gunting, dia juga
mencoba untuk menjahit sendiri. Nindy mo buat baju sendiri, katanya.
Wah, jadi bisa menginspirasi keinginannya. So, bunda-bunda jangan ga
pede yach membuat aksesoris yang beda.......ga pasaran kalo buat
sendiri, soalnya bahan kainnya pasti jarang ada yang bisa menyamakan,
iya gak..........

Tapi, maaf yach, saya ga share cara membuatnya, soale lupa banget
ambil foto step by stepnya, nanti kalo saya ada waktu lebih lama, saya
kasih dech pembuatannya............next time ya bunda.....

CRAFT DAYS

Aksesoris dari Perca dan Pita

Bingung mo ngapain hari sabtu-minggu, mo jalan-jalan, ayah lembur
kerja, mo pergi ma anak-anak, kakak lagi males keluar rumah. Alhasil,
beres-beres rumah aja, trus lihat ada kain perca yang dibawa ma ayah
dari Bandung, batik warna coklat, flanel, pita, trus adabando dan
jepit rambut bebek warna hitam yang ga pernah dipake ma kakak, ada
lem, gunting, ada benang, jarum dan kemauan bunda utak-utik. So,
jadilah hari ini diisi dengan membuat aksesoris rambut untuk kakak.

Membuat bando dan pita dari hasil melihat-lihat cara pembuatan di
internet, ternyata mudah banget, asal ada kemauan pasti bisa, lagipula
waktunya juga ga lama. Kakak nindy ikutan gunting-gunting, dia juga
mencoba untuk menjahit sendiri. Nindy mo buat baju sendiri, katanya.
Wah, jadi bisa menginspirasi keinginannya. So, bunda-bunda jangan ga
pede yach membuat aksesoris yang beda.......ga pasaran kalo buat
sendiri, soalnya bahan kainnya pasti jarang ada yang bisa menyamakan,
iya gak..........

Tapi, maaf yach, saya ga share cara membuatnya, soale lupa banget
ambil foto step by stepnya, nanti kalo saya ada waktu lebih lama, saya
kasih dech pembuatannya............next time ya bunda.....

Pre-Intermediate Grammar

CAUSATIVE VERB

Causative Verb adalah kata kerja yang digunakan jika seseorang membuat
orang lain untuk melakukan sesuatu. Kata kerja yang termasuk dalam
Causative Verb antara lain: Let, Have, Make, Get, Force, dll.

Bentuk dasar dari Causative Verb ada dua, yaitu Aktif dan Pasif, sebagai contoh:

Active
I had John fix the car.
(I arranged for the car to be fixed by John — I caused him to fix it.)
Saya yang mengatur agar John memperbaiki mobil itu.

Passive
I had the car fixed.
(I arranged for the car to be fixed by someone. We don't know who, so
this is like a passive.) Saya yang mengatur seseorang (tdk disebutkan)
untuk memperbaiki mobil itu.

The active causative structure – Struktur Bentuk Aktif
Ini adalah struktur dasar dari bentuk aktif:

Subject Causative verb Agent Action verb (V1) Object
Susan had her brother do her homework.
The police had the suspect stop his car.
We had the carpenter fix our window.

The passive causative structure – Struktur Bentuk Pasif
Ini adalah struktur dasar bentuk Pasif, dimana agen/pelaku aksi tidak
disebutkan :

Subject Causative verb Object Action verb (Past Participle - V3)
We had our door fixed.
Yukiko had her hair cut.
Sanjay had the windows cleaned.

These are some examples of the most common causative verbs.

Verb Meaning
have give (memberikan tanggungjawab kepada seseorang untuk
melakukan sesuatu)
Form of Verb : plain form
active = I will have my friend do my homework;
pasive = I will have my homework done.

make force, compel (memaksa seseorang melakukan sesuatu)
Form of verb : plain form
The robbers made us lie on the floor.
The robbers force us to lie on the floor.
[No passive form]

get convince(meyakinkan/ membuat seseorang untuk melakukan sesuatu)
Form of Verb : "to"infinitive
active = I got Jae Won to pick me up in the car.
pasive = She got her hair cut.

let Allow, permit (membolehkan, mengijinkan seseorang
melakukan sesuatu) Form of Verb : plain form
I'll let you borrow my bike.
I'll allow you to borrow my bike.
Because of the earthquake, the teacher permitted the students to leave the class
[No passive form]

Other Causative Verb

- Help – Assist - Aid
Help = assist = aid = membantu. Help dapat diikuti dengan Action Verb
1 dan to infinitive, sedangkan assist dan aid hanya diikuti dengan
bentuk to infinitive.

Contoh:
• He will help me do my job.
• He will help me to do my job.
• He will assist me to do my job.
• He will aid me to do my job. (Dia akan membantuku mengerjakan pekerjaanku).

- Cause – Enable - Require
Penggunaan cause (menyebabkan), enable (memungkinkan), keep (menjaga/
mempertahankan), hold (menahan), require (mempersyaratkan/
membutuhkan), ect. Hanya diikuti bentuk to infinitive.

Contoh:
• The badly manufactured LPG tanks have caused many of them to
explode. (Tabung-tabung gas LPG yang dibuat dengan jelek telah
menyebabkan banyak dari tabung-tabung itu meledak).
• A high English proficiency will enable us to study abroad.
(Kemampuan bahasa Inggris yang tinggi akan memungkinkan kita belajar
di luar negeri).
• Most Canadian universities require student candidates to have a
TOEFL score of at least 550. (Kebanyakan universitas di Canada
mempersyaratkan calon-calon mahasiswa memiliki score TOEFL minimal
550).

Catatan:
• Causative verb bisa dalam sembarang tensis. Have bisa dalam bentuk
had (past tense), has/have had, had had (past perfect), will have
(simple future), dst. Get bisa dalam bentuk got (past tense), has/have
got, had got (past perfect), will get (simple future), dst. Tapi,
tentu saja konteksnya akan berubah sesuai dengan tensis yang
digunakan. Tapi, verb setelah object kalimat selalu dalam simple form
(verb1), atau infinitive, atau verb3 tergantung dari causative
verb-nya

OUR SONG

Musics has been our lives.......
It is true 'coz we have listened some kinds of musics since we were
inside bunda.
I love singing songs, children and teenager's songs, though my age is
five years old, I know some songs as Ayu Ting-ting "Sik Asik",
Syahrini "Taubatlah taubat", etc. One of our favorite song is "Rindu
Muhammad" Haddad Alwi feat. Vita. Even my brother, Juna, 2 years old,
sometimes sings those songs with me. We always sing and dance with
bunda. She can't remember the lyrics, but we try to sing it
though......

Now Juna has his own favorite song, he always sings my kindergarten
song. Bunda helps him to remember the song, and he can remember it
now. This is the lyric....

Animals Song

Kucing, Cat
Anjing, Dog
Kupu-lupu, Butterfly
Ikan, Fish
Bebek, Duck
Gajah itu Elephant
Ular, Snake
Tikus, Mouse
Harimau itu Tigerfly.....(ups..that's Juna's word..it should be
"Harimau itu Tiger....haummmm")

MY LEARNING METHOD

MIND MAPPING FOR NINDY

Setiap anak memiliki keunikan sendiri dalam menyikapi strategi
belajarnya. Ada anak yang lebih merasa mantap dalam belajar jika dia
mendengarkan musik yang disukai. Ada anak yang lebih memilih
menyendiri dikamar dan membaca buku tanpa ada suara apapun yang
mengganggunya. Untuk Nindy, my girl, dia memilih untuk berada di
antara orang-orang yang membantu dia belajar.

Setelah tes Psikologi tempo hari, Psikolog itu menyimpulkan bahwa
Nindy memiliki gaya belajar "Auditori", yang berarti bahwa dia lebih
peka terhadap rangsang informasi yang diterima melalui indera
pendengaran. Dengan tingkat kecerdasan di atas rata-rata anak
seusianya dan kemampuan oral yang sangat baik, serta motivasi yang
cukup tinggi untuk memperluas pengetahuannya, saya berharap dapat
mengembangkan wawasan pengetahuannya dan menambah kepercayaan dirinya
melalui suatu metode belajar yang efektif dan efisien.

Metode belajar yang saya terapkan adalah metode belajar menggunakan
Mind Mapping (Peta Pikiran). Mind Mapping atau Peta Pikiran adalah
metode mempelajari konsep yang ditemukan oleh Tony Buzan. Konsep ini
didasarkan pada cara kerja otak kita menyimpan informasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa otak kita tidak menyimpan informasi dalam
kotak-kotak sel saraf yang terjejer rapi melainkan dikumpulkan pada
sel-sel saraf yang berbercabang-cabang yang apabila dilihat sekilas
akan tampak seperti cabang-cabang pohon.

Dari fakta tersebut maka disimpulkan apabila kita juga menyimpan
informasi seperti cara kerja otak, maka akan semakin baik informasi
tersimpan dalam otak dan hasil akhirnya tentu saja proses belajar kita
akan semakin mudah.

Dari penjelasan diatas, bisa disimpulkan cara kerja Peta Pikiran
adalah menuliskan tema utama sebagai titik sentral / tengah dan
memikirkan cabang-cabang atau tema-tema turunan yang keluar dari titik
tengah tersebut dan mencari hubungan antara tema turunan. Itu berarti
setiap kali kita mempelajari sesuatu hal maka fokus kita diarahkan
pada apakah tema utamanya, poin-poin penting dari tema yang utama yang
sedang kita pelajari, pengembangan dari setiap poin penting tersebut
dan mencari hubungan antara setiap poin. Dengan cara ini maka kita
bisa mendapatkan gambaran hal-hal apa saja yang telah kita ketahui dan
area mana saja yang masih belum dikuasai dengan baik.

Beberapa hal penting dalam membuat peta pikiran ada dibawah ini, yaitu:

1. Pastikan tema utama terletak ditengah-tengah
Contohnya, apabila kita sedang mempelajari pelajaran sejarah
kemerdekaan Indonesia, maka tema utamanya adalah Sejarah Indonesia.
2. Dari tema utama, akan muncul tema-tema turunan yang masih berkaitan
dengan tema utama
Dari tema utama "Sejarah Indonesia", maka tema-tema turunan dapat
terdiri dari : Periode,Wilayah, Bentuk Perjuangan ,dll.
3. Cari hubungan antara setiap tema dan tandai dengan garis, warna atau simbol
Dari setiap tema turunan tertama akan muncul lagi tema turunan kedua,
ketiga dan seterusnya. Maka langkah berikutnya adalah mencari hubungan
yang ada antara setiap tema turunan. Gunakan garis, warna, panah atau
cabang dan bentuk-bentuk simbol lain untuk menggambarkan hubungan
diantara tema-tema turunan tersebut..
Pola-pola hubungan ini akan membantu kita memahami topik yang sedang
kita baca. Selain itu Peta Pikiran yang telah dimodifikasi dengan
simbol dan lambang yang sesuai dengan selera kita, akan jauh lebih
bermakna dan menarik dibandingkan Peta Pikiran yang "miskin warna".
4. Gunakan huruf besar
Huruf besar akan mendorong kita untuk hanya menuliskan poin-poin
penting saja di Peta Pikiran. Selain itu, membaca suatu kalimat dalam
gambar akan jauh lebih mudah apabila dalam huruf besar dibandingkan
huruf kecil. Penggunaan huruf kecil bisa diterapkan pada poin-poin
yang sifatnya menjelaskan poin kunci.
5. Buat peta pikiran di kertas polos dan hilangkan proses edit
Ide dari Peta Pikiran adalah agar kita berpikir kreatif. Karenanya
gunakan kertas polos dan jangan mudah tergoda untuk memodifikasi Peta
Pikiran pada tahap-tahap awal. Karena apabila kita terlalu dini
melakukan modifikasi pada Peta Pikiran, maka sering kali fokus kita
akan berubah sehingga menghambat penyerapan pemahaman tema yang sedang
kita pelajari.
6. Sisakan ruangan untuk penambahan tema
Peta Pikiran yang bermanfaat biasanya adalah yang telah dilakukan
penambahan tema dan modifikasi berulang kali selama beberapa waktu.
Setelah menggambar Peta Pikiran versi pertama, biasanya kita akan
menambahkan informasi, menulis pertanyaan atau menandai poin-poin
penting. Karenanya selalu sisakan ruang di kertas Peta Pikiran untuk
penambahan tema.

Saya berharap melalui metode Peta Pikiran ini, nindy dapat lebih
berpikir secara terstruktur dan terbiasa mengingat poin-poin penting
tentang sesuatu hal yang perlu diketahui, serta memahami
pelajaran-pelajaran yang akan diterimanya.

Langkah awal dalam memasuki dunia Sekolah Dasar, sebuah dunia baru
yang akan membuatnya banyak belajar mengenai berbagai hal. Saya
berharap bekal metode belajar yang saya terapkan ini dapat
meningkatkan motivasinya dalam meraih apapun keinginannya.
Amien.......

Sumber: Mind Mapping - wikipedia